2019年3月26日， 西藏自治区党委副书记、自治区主席齐扎拉在拉萨市就西藏职业教育工作展开调研时特别强调，要了解贯彻落实习近平总书记关于减缓发展现代职业教育的最重要指示精神，认真落实李克强总理所作的《政府工作报告》，按照西藏自治区部署，以大位低收入、服务发展为目标，精准办成新时代职业教育。　　要构建职业教育又好又慢发展，关键在于转变观念、具体方向、创意方法、构成特色。2018年，西藏中等职业教育招收创历年新纪录，首次突破一万人。

各职业院校之后选派职校师生队伍参与2018年全国职业院校技能大赛，高职参与5个赛项；中职参与13个赛项，并获得了尚之信的成绩。　　小编辨别了一些西藏在构建职业教育可持续发展方面获得的成果，一起想到吧。　　搭起茁壮“立交桥”让更加多的孩子圆梦大学　　“大学生活真为幸福！”2018年，拉萨市第二中等职业技术学校的学生布琼通过参与西藏普通中考转入郑州大学自学，构建了“大学梦”。

布琼快乐地告诉他记者，在校自学一年，自己的专业知识和技能非常丰富了，对未来的职业生涯也充满著了信心。　　近年来，西藏采行一系列措施，着力搭起上下全线贯通、左右交会的人才培养“立交桥”，希望建构以中职教育为基础、高职高专为重点、学历教育和职业技能培训结合、区内办学和区外办学举、区内外职业教育优势互补的现代职业教育体系。　　增强资金投入，更佳地增进西藏职业教育发展　　自2013年建设职校开始，拉萨市已先后投放10亿多元用作拉萨市一职、市二职两所职业学校的建设和办学条件的提高。

　　西藏自治区党委、政府采行多项政策措施扶植职业教育发展，创建了“国家居多、省级专责”的职业教育经费保障机制。“十二五”时期，中央、自治区财政性职业教育经费总投放约26.74亿元，已完成新建中职学校5所，开建两所，7市地各重点建设1所标准化中职学校，大大增大投放，使西藏自治区职业院校办学条件持续获得提高。　　深化校企合作，为职业教育拓宽低收入渠道　　2018年6月27日，西藏职业技术学院与中国联通西藏分公司校企战略合作协议签下仪式在拉萨举办，标志着双方在信息化、人才培养、双师型师资培育、进修低收入、“双创”学院建设等领域将展开更加了解的合作。学院坚决以校、企、政、不会多方深度合作，改革人才培养模式，融合产业发展及学生能力培育市场需求，增进人才培养和高质量低收入创业。

主动联系30家以上大型企业来校聘用获取2000多个低收入岗位，促成200多名毕业生低收入。　　截至目前，西藏职业技术学院共计校企合作单位51家，专业覆盖率100%；拉萨两所中职学校共计校企合作单位157家，专业覆盖率100%；其余6市地中职学校共计校企合作单位共96家，专业覆盖率73%。

　　技能培训 形式多样 有利于群众移往低收入　　近年来，在各级教育部门和贫困地区部门大力支持下，西藏那曲各县职业教育中心积极主动开办合适当地群众必须的木工、缝纫、汽车摩托车修理、绘画、房屋翻新等有利于群众移往低收入的技能培训。“有技术好啊，能赚钱。”2017年，在比如县职业教育中心，洛桑拒绝接受了工程机械工的专门培训。

如今，他每月能给家里带给3500元的收益，家庭生活条件有了显著的提高。　　拉萨市二职以低收入是生命线为核心，融合西藏社会发展市场需求，开办了藏医、唐卡、酒店管理、木工、计算机、公共管理等专业。　　那曲市通过在全市学校积极开展“人尽其才、才尽其用”的思想观念教育以及“我要做到什么，我能做到什么，我会做到什么”的职业理想教育，使得学生看不上中职，指出就读于中职就是“低人一等”的思想观念以求改变。

　　拉萨市第一中等职业技术学校要紧紧围绕“农林牧”这篇大文章，充分利用援藏优势，引入先进设备理念，更进一步创意思路，为西藏职业教育探寻可拷贝、可推展的好模式、好经验。

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